11 грудня 2024 року було проведено дискурс «Академічне шахрайство та фейкові дані: як цього запобігти»
Модератор: Мартиненко С.М. – проректор з науково-педагогічної діяльності, доктор педагогічних наук, професор
Програма дискурсу була присвячена питанням сучасної наукової комунікації та її значення у виявленні академічного шахрайства, дотримання основних правил і принципів академічної доброчесності, найбільш поширених видів шахрайства (маніпуляції з цитуванням, підроблення рецензій, фальшування зображень).
Мартиненко С.М. звернула увагу на створення фейкових даних і використання викривлених фраз у наукових публікаціях, а також можливості штучного інтелекту (зокрема ChatGPT) для виявлення академічних порушень.
Особливе зацікавлення викликали проблеми, пов’язані з прикладними дослідженнями, що стосуються передумов сприяння порушенню академічної доброчесності та складових академічного шахрайства, які є найбільш поширеними серед наукової спільноти та здобувачів освіти, зокрема, застосування недостатньо конкретних, розмитих критеріїв оцінювання результатів навчання в змішаному форматі, якісного зворотного зв’язку викладача і студента в онлайн- і традиційній освіті.
До обговорення долучилися Зарубінський О.О. – к.і.н., віцепрезидент з розвитку та інновацій, Мохнатюк І.О. – к.і.н., завідувач відділу аспірантури, Бісюк О.С. – к.ю.н., директор ННІ міжнародних відносин та права, Самойлов О.Ф. – к.і.н., директор ННІ журналістики, кіно і телебачення, Шакалець О.В. – директор ННІ лінгвістики та психології, Стремоухов О.О. – к.фарм.н., декан фармацевтичного факультету, Кузьмич О.А. – к.пед.н., завідувач кафедри слов’янської філології та загального мовознавства, Кушнерова І.П. – завідувач кафедри іноземної філології та перекладу, Здольник Б.О. – голова Наукового товариства здобувачів освіти і молодих учених, Кулакевич Т.В. – методист Наукового відділу, доцент кафедри психології та педагогіки, Сладкевич Б.А., Чепіков А.М. – магістранти 1 курсу спеціальності 015 “Професійна освіта”.
Учасники дискурсу поділилися власним досвідом про застосування інтернет-ресурсів, надали інформацію про найбільш поширені серед користувачів інтернет-платформи, а також упровадження інноваційних технологій поліпшення наукових досліджень і наукового письма здобувачів освіти.
Активну дискусію викликали також питання про плагіат і авторське право, контрафакцію, мотивацію дотримання принципів доброчесності у процесі виконання здобувачами освіти наукових робіт, інформатизації освіти в Україні як інструменту протидії академічному шахрайству.
Галерея фото
