25 вересня 2009 року до 60-річчя Ради Європи й з нагоди відзначення Європейського

тижня демократії в Україні в Київському міжнародному університеті був проведений

круглий стіл директорів шкіл, ліцеїв, гімназій м. Києва на тему

«Європейський вибір України – це ствердження розвиненої і сталої демократії».

Організатори – НДІ глобалізації та європейської інтеграції, Інститут психології та соціально-політичних наук (директор – проф. Некряч А.І.), Центр довузівської підготовки КиМУ (проректор з довузівської підготовки – проф. Рудаківська С.В.) за участі Головного управління освіти і науки Київської міської державної адміністрації (заступник начальника – Нестеренко Л.С.) і Бюро інформації Ради Європи в Україні (директор – Павліченко О.М.).

Відповідно до Указу Президента України від 27 вересня 2007 року «Про Європейський тиждень місцевої демократії» Київський міжнародний університет розпочав проведення низки заходів, спрямованих на ознайомлення молоді з діяльністю органів місцевого самоврядування.

Проректор з довузівської підготовки проф. Рудаківська С.В. представила учасників круглого столу й відмітила, що зараз проводиться активна роз’яснювальна робота в середніх навчальних закладах щодо європейської інтеграції, тому це зібрання спрямоване на поповнення багажу знань учителів й обмін досвідом у цій сфері.

Директор НДІ з економічних і гуманітарних проблем проф. Швайка Михайло Андрійович, вітаючи освітян, зазначив, що від праці вчителя залежить формування української нації. За роки свого існування Україна пережила багато жахливих подій, а саме: геноцид, голодомор, війну. Нині Україна потужна країна з розвиненою промисловістю, сільським господарством і наукою. Українці – європейська нація і її місце – у Європі.

Дослідження й розв’язання проблем європейської інтеграції України – пріоритетні в роботі НДІ з економічних і гуманітарних проблем. Світова криза, її вплив на економіку України, зокрема, грошову систему, корені кризи – усе це знайшло пояснення у виступі «батька української гривні» академіка Швайки М.А.

Нестеренко Лідія Степанівна зупинилась на тому, що виховання молодого покоління, яке і буде в майбутньому впроваджувати в життя інтеграційні процеси, відбувається вже зараз. Освітяни Києва мають певні традиції в цьому напрямі діяльності: активно відбуваються обміни й стажування учителів шкіл за кордоном у межах існуючих міжнародних проектів. Протягом 2008–2009 н.р. у школах міста проведено 280 заходів, присвячених ООН і Європейському тижню місцевої демократії. 123 школи, ліцеї і гімназії беруть участь у 72 міжнародних програмах і проектах. Також у Києві успішно працюють 3 міжнародні школи (Британська міжнародна школа, Французька міжнародна школа, Німецько-українська міжнародна школа), учні яких отримують атестат як українського, так і європейського зразку. Щороку щонайменше 10 старшокласників Києва є призерами міжнародних олімпіад, а 62 школи міста мають договори співпраці з 25 міжнародними організаціями.

Павліченко Олександр Миколайович ознайомив учасників круглого столу з основними завданнями Бюро інформації Ради Європи. Україна стала членом Ради Європи в 1995 році. Відтоді проводиться активна робота з поширення інформації про діяльність Ради Європи і її структур. Спочатку це здійснювалось переважно через бібліотечне обслуговування, переклад і публікацію інформаційних документів, розсилку видань Ради Європи в межах України, опублікування матеріалів через українські ЗМІ, організація виставок видань. Одним із напрямів діяльності Бюро інформації є запобігання насильства проти дітей. Для цього ведеться робота над організацією глобальної партнерської мережі, щоб посилити увагу до теми насильства проти дітей, мобілізувати громадську думку й активність, а також розвивати програми запобігання цій проблемі. Пан Павліченко презентував і подарував інформаційний матеріал (диски, буклети) про діяльність Ради Європи для всіх учасників круглого столу.

У своєму виступі Некряч Анастасія Іванівна пояснила й схарактеризувала чому процеси інтеграції є такими привабливими для країн. Нині жодна країна світу самотужки не зможе розв’язати свої проблеми без урахування світових чинників, які так чи інакше впливають на неї. Це нове явище називається глобалізацією. І на світову арену виходять організовані групи країн.

Глобалізація – це процес всесвітньої економічної, політичної і культурної інтеграції й уніфікації. Основними наслідками цього процесу є розподіл праці, міграція в масштабах усієї планети капіталу, людських і виробничих ресурсів, стандартизація законодавства, економічних і технічних процесів, а також наближення культур різних країн. Це об'єктивний процес, який носить системний характер, тобто охоплює всі сфери життя суспільства.

Велика кількість охочих приєднатися до євроінтеграційного процесу пояснюється тим, що це – вищий ступінь організації життєдіяльності людей. Кожен континент має свої інтеграційні утворення, при цьому переважає політичний складник. Найбільше інтеграційне об’єднання на європейському континенті – Європейський Союз. 40 % світового імпорту й експорту припадає на країни ЄС, 500 млн. населення Європи – населення країн ЄС. ЄС забезпечує для всіх країн Союзу високий рівень функціонування економік, фінансів, освітянських, гуманітарних програм та ін.

З 1991 року Україна послідовно веде політику, направлену на прискорення євроінтеграційних процесів в Україні.

На круглому столі був присутній професорсько-викладацький склад Університету. Поділилися своїми поглядами щодо теми круглого столу директор Інституту лінгвістики проф. Петренко Т.М., перший заступник директора Інституту міжнародних відносин проф. Данченко Т.В., завідувач кафедри театрального мистецтва доц. Ільїна Н.О. У своїх виступах вони також подякували вчителям за розумних і здібних студентів, які ще донедавна були школярами. І розповіли про перспективи й переваги навчання саме в Київському міжнародному університеті.

Бажання виступити висловили й учасники круглого столу – представники шкіл. Так, Татуревич Микола Олександрович, директор Петропавлівсько-Борщагівської ЗОШ Києво-Святошинського району Київської області, відмітив, що тема круглого столу актуальна й цікава. Цей круглий стіл може плавно перерости в міжнародну конференцію за участю вчителів, старшокласників і представників міжнародних організацій. Як директор школи, яка вже кілька років плідно співпрацює з КиМУ в межах інтелектуальних проектів, він відмітив надзвичайно велику зацікавленість школи в заходах, які проводяться для старшокласників.

Адже ці заходи надзвичайно змістовні, цікаві, сприяють розширенню кругозору школярів і поглиблюють знання, здобуті в школі.

Київський міжнародний університет має прекрасну матеріальну базу, якою учасники інтелектуальних ігор й універсіади можуть вільно користуватися. Участь у цих проектах підтягує як вчителів, так і учнів. Що дає змогу конкурувати на рівних зі спеціалізованими школами, гімназіями, ліцеями Києва. І як результат – Петропавлівсько-Борщагівська ЗОШ посіла 3 місце в районі.

Голота Надія Степанівна, директор СЗШ № 297 Святошинського району м. Києва, розповіла, що її школа багато років співпрацює з КиМУ. Учителі й учні школи завжди із задоволенням беруть участь в університетських проектах.

Надія Степанівна зауважила: «Керівництво Університету розуміє, що їхнє майбутнє невід’ємно пов’язане зі школою. Уже багато років поспіль наші учні беруть активну участь у написанні робіт на конкурси МАН і приємно, що науковими керівниками були професори саме цього ВНЗу. Ця співпраця між школою й університетом дозволила учням СЗШ № 297 посіли призові місця у районних і міських олімпіадах».

Пані Голота відмітила, що часто можна бачити в новинах на різних телеканалах інформацію про заходи, що відбуваються в КиМУ, а саме: зустрічі з послами закордонних країн, відомими громадськими діячами України, політиками, представниками впливових міжнародних організацій. Надія Степанівна запропонувала втілити в життя нові проекти співпраці між КиМУ й школою, наприклад, «Рівний рівному», «Студент на учнівській лаві». А також залучити школярів до занять у студентських наукових гуртках і студіях. Ця робота важлива, тим паче, що за статистичними даними – батьки все менше й менше приділяють увагу своїм дітям (близько 1 години на добу). Учні школи досить багато спілкуються зі студентами КиМУ й відмічають дуже позитивні відгуки студентів про свій навчальний заклад. Наостанок пані Ніна привітала професорсько-викладацький склад КиМУ з наступаючим святом – Днем знань і побажала, щоб ніхто і ніщо на заважало робити на відмінно свою справу.

Директор гімназії № 153 Шевченківського району Баталова Валерія Давидівна подякувала керівництву Університету за допомогу вчителям школи й уроки профорієнтації. Минулого навчального року Київським міжнародним університетом і гімназією № 153 було проведено 2 спільні заходи, а саме: педагогічна нарада вчителів гімназії і засідання методичного об’єднання (спільне засідання кафедр). Під час засідання вчителі працювали на кафедрах Університету спільно з викладачами, обговорюючи питання нових методів і підходів у вихованні молоді. Валерія Давидівна висловила прохання, щоб включити до наукових вісників або журналів Університету кращі учнівські наукові роботи гімназистів, які були відмічені на конкурсах МАН й Універсіаді КиМУ.

Найактивнішим школам, гімназіям і ліцеям, які брали участь в інтелектуальних іграх й універсіаді Київського міжнародного університету, були вручені дипломи в різних номінаціях.

За результатами заходу будуть видані висновки й рекомендації круглого столу.